Predmet materijalne djelatnosti. Materijalne i duhovne djelatnosti. Vrste ljudskih profesionalnih aktivnosti

Svi imamo stereotipne ideje o poznatim stvarima koje su nam nametnute. Ne razmišljamo o tome da su neke od njih univerzalne zablude.

Pogledajmo kako funkcioniraju uobičajeni stereotipi javnog mnijenja o tome što je duhovno bogata osoba.

Ako osoba teži za financijsko blagostanje, želi imati udoban stan, prestižni automobil, sredstva za putovanja, obrazovanje, tada društvo vjeruje (i sama osoba se u većini slučajeva slaže s tim!) da se bavi isključivo osnovnim poslom stjecanja materijalne koristi.

Ako osoba nastoji razumjeti zakone svemira, čita duhovnu literaturu, pohađa seminare o osobnom razvoju, radi na razvoju svoje intuicije, nastoji služiti ljudima i s prezirom se odnosi prema novcu, smatra se da se bavi duhovni razvoj.

Međutim, prezriv stav prema novcu ne čini automatski osobu visoko duhovnom.A to čak nije ni glavno.

Glavno je da ovi pojmovi su suprotstavljeni jedni drugima.

Bilo bi lijepo da je ovo bezazlena zabluda.
Ali mnogi ljudi, podsvjesno želeći ostati duhovni, zatvaraju svoj put prema materijalnom blagostanju.

Naime, težeći zacrtanim materijalnim ciljevima, čovjek obavlja goleme duhovne aktivnosti za stjecanje i usavršavanje novih vještina i sposobnosti.

Ako osoba ne sanja samo o nečemu, već ima postavljene ciljeve i svaki dan poduzima korake kako bi ih ostvarila, tada stvarno radi na prevladavanju vlastitih kompleksa i strahova.

Kako da nazovemo ovaj proces, ako ne kako se sada moderno zove duhovni razvoj ličnosti?

• Posao znači svaki dan krize ili, još bolje, nove izazove.
• Posao svaki dan pravi male ili velike korake izvan vaše zone udobnosti.
• Jer u poslu" moraš trčati vrlo brzo samo da bi stao na mjestu.” , kako reče L. Carroll u nezaboravnoj Alici.

Svaki dan, možete li zamisliti? Nova znanja i vještine. Koje neizbježno pretvaraju čovjeka u potpuno novu osobnost.

Jednostavno sam sažeo i shvatio prethodno stečeno znanje, provjereno današnjim poslovnim iskustvom.
Posao se razvija brže od seminara osobnog rasta.

Koje se kvalitete razvijaju? Vrijedan s duhovnog gledišta.

Posao je odličan simulator za razvoj intuicije. Jer ako više vjerujete svom unutarnjem instinktu (podsvijesti, Svemiru, Bogu), to rjeđe griješite. Svi veliki poduzetnici vjeruju svojoj intuiciji.

Malo po malo počinjete shvaćati da svijest (mentalna) ima vrlo ograničene mogućnosti. Mogućnosti podsvijesti su beskrajne. Ali to više nisu samo riječi, već stjecanje vlastitog duhovnog iskustva.

Učite u procesu RADENJA učinkovitu interakciju sa Svemirom. Upustite se u tok.

Dogodi se da je plan teško ostvariv, stalno se pojavljuju neke prepreke... Naknadno se pokaže da je bilo nepotrebno uz toliki trud učiniti ono što je zadano.

Tako shvaćate Zakon o suprotstavljanju.

Kad odjednom shvatiš da ako nešto krene krivo, onda sve ide kako treba.

Snimaš evaluativni pristup ljudima i događajima. Dijeljenje s " Loše"I" Fino“.

I odjednom osjetiš skok pad. A ponekad i letom.

Pozitivno razmišljanje- preduvjet za uspješno poslovanje.

Ako imate negativan stav prema svijetu, malo je vjerojatno da će vam svemir omogućiti da stvorite ozbiljan posao i postignete financijsko blagostanje.Ne vjeruješ što možeš učiniti, zar ne? Zato ne ide.

I djeluje za one koji vjeruju i čine to.

Toliko o materijalizaciji misli.

Sposobnost slušanja važna je kvaliteta za posao i osobni razvoj. Uostalom, ako stalno pričate sami sa sobom, onda ste siti i nemate gdje pustiti nova znanja. Ako slušate i gledate, sigurno ćete nešto čuti važno i potrebno.

Konačno, služeći ljudima. Posao koji nudi robe ili usluge za koje nema zahtjeva ne može se razvijati. Očito je. Na ovaj ili onaj način, djelujete iz unutarnjeg poriva - da budete korisni ljudima.

Posao je duhovno praktična aktivnost.

Još uvijek se svađate?

I Konosuke Matsushita se slaže sa mnom:
“Posao je nešto što neki ljudi rade kako bi usrećili druge. “

Kao što znate, osoba ima snagu ne samo fizičku, već i duhovnu. Ona koja ga potiče na djelovanje i usmjerava na ciljeve očituje se u uvjerenjima i snovima, u neustrašivosti i odlučnosti. Zahvaljujući njemu nastaje ne samo materijalna, već i duhovna ljudska djelatnost.

Ponekad za to uzimaju samo beskrajno unutarnje traganje i traženje. tajna značenja i istine. Ali duhovna djelatnost ne može se shvatiti tako usko; ona je također usmjerena na stvaranje i kreativnost. Pogrešno je misliti da je rad duha uvijek skriven u umovima i svijesti ljudi – nije tako. Široko se očituje u javni život, budući da iz njega proizlaze njegove glavne vrijednosti - moralne, moralne, vjerske i estetske.

Vrste i oblici ljudske duhovne djelatnosti

Dvije su glavne vrste duhovne djelatnosti ljudi: duhovno-teoretska i duhovno-praktična.

Kao rezultat prve vrste aktivnosti nastaju nove teorije i misli, stvaraju se ideje. Oni postaju duhovna baština i vrijednosti čovječanstva. Stavljaju se u oblik književnog sastava ili znanstveni rad, skulpturalne i arhitektonske strukture, glazbena djela i slike, igrani filmovi i televizijski programi. Bez obzira na formu, ona uvijek u sebi nosi ideju autora, njegov pogled i ocjenu događaja, pojava i postupaka.

Duhovne i praktične aktivnosti usmjerene su na očuvanje i proučavanje, razumijevanje stvorenih vrijednosti. Shvaćajući ih, ljudi mijenjaju vlastiti svjetonazor i svijest, obogaćuju svoju unutrašnji svijet- tako na njih utječu kreacije mislilaca, umjetnika i znanstvenika.

Za očuvanje i širenje duhovnih vrijednosti čovječanstvo koristi muzeje, knjižnice i arhive, obrazovne ustanove i medije. Zahvaljujući njihovom postojanju, različita područja znanja i dostignuća - povijesna, umjetnička, tehnička, književna, znanstvena - popunjavaju se i prenose s jedne generacije na drugu.

Duhovne potrebe čovjeka

Osobitost duhovne djelatnosti je u očitovanju najviših motiva i težnji osobe. Svatko ima različite potrebe, među kojima su materijalne - nužne za održavanje života, društvene - važne za postojanje društva i duhovne - manifestacija najvišeg oblika svijesti. Oni su ti koji u čovjeku bude žeđ za znanjem i otkrićem. Zbog njih ljudi nastoje vidjeti i stvarati ljepotu oko sebe, suosjećati i voljeti, stvarati i pomagati.

Neki ljudi su motivirani duhovnim potrebama da stvore nešto novo, korisna ljudima. Štoviše, sami kreatori to rade za sebe: tako otkrivaju svoje talente i ostvaruju svoje sposobnosti. Uostalom, samospoznaja je također jedna od najviših potreba koja usmjerava duhovnu aktivnost pojedinca. Izražavajući se, mislioci, pjesnici i umjetnici zadovoljavaju svoju potrebu za samoizražavanjem, u želji da svoju ideju prenesu ljudima.

Oni koji prihvaćaju ovu ideju su potrošači duhovnih vrijednosti. Oni također osjećaju duhovnu potrebu – u slikarstvu i glazbi, poeziji i znanju. Oni suosjećaju s kreativnošću kreatora i shvaćaju ideju koju je on postavio. I ponekad se dogodi da prođe dosta vremena između nastanka duhovnog proizvoda i njegove potrošnje. Pisac ne nalazi uvijek odmah svog čitatelja, a učitelj ne nalazi uvijek svog učenika. Ponekad se taj jaz ne mjeri godinama, već stoljećima, nakon čega se duhovna aktivnost stvaranja vrijednosti u konačnici spaja s njihovim duhovnim konzumiranjem – prepoznavanjem i očuvanjem.

Ali to se događa jer u čovjeku žive visoki motivi, želje i težnje. One ga hrane i obogaćuju, nadahnjuju i čine boljim.

PITANJA ZA SAMOPROVJERU

1. Što je aktivnost?

Aktivnost je proces čovjekove svjesne i svrhovite promjene svijeta i sebe.

3. Kako su povezane aktivnosti i potrebe?

Ljudska djelatnost se provodi radi zadovoljenja njegovih potreba.

Potreba je doživljena i percipirana potreba osobe za onim što je neophodno za održavanje njegovog tijela i razvoj njegove osobnosti. Postoje tri vrste potreba: prirodne, društvene i idealne.

4. Koji je motiv aktivnosti? Kako se motiv razlikuje od cilja? Koja je uloga motiva u ljudskom djelovanju?

Motiv je razlog zašto osoba djeluje, a svrha ono zbog čega osoba djeluje. Ista aktivnost može biti uzrokovana različitim motivima. Na primjer, učenici čitaju, odnosno izvode istu aktivnost. Ali jedan učenik zna čitati, osjećajući potrebu za znanjem. Drugi je iz želje da se svidi roditeljima. Treći su vođeni željom da dobiju dobru ocjenu. Četvrti se želi afirmirati. Istodobno, isti motiv može dovesti do različitih vrsta aktivnosti. Na primjer, pokušavajući se afirmirati u svom timu, student se može dokazati u obrazovnim, sportskim i društvenim aktivnostima.

5. Definirajte potrebu. Navedite glavne skupine ljudskih potreba i navedite konkretne primjere.

Potreba je doživljena i percipirana potreba osobe za onim što je neophodno za održavanje njegovog tijela i razvoj njegove osobnosti.

U moderna znanost Koriste se različite klasifikacije potreba. U najopćenitijem obliku mogu se spojiti u tri skupine: prirodne, društvene i idealne.

Prirodne potrebe. Na drugi način mogu se nazvati urođenim, biološkim, fiziološkim, organskim, prirodnim. To su čovjekove potrebe za svime što mu je potrebno za postojanje, razvoj i reprodukciju. U prirodne spadaju npr. ljudske potrebe za hranom, zrakom, vodom, stanovanjem, odjećom, snom, odmorom itd.

Društvene potrebe. Oni su određeni članstvom osobe u društvu. Pod društvenim potrebama podrazumijevaju se ljudske potrebe za radom, stvaranjem, stvaralaštvom, društvenom aktivnošću, komunikacijom s drugim ljudima, priznanjima, postignućima, odnosno za svime što je proizvod društvenog života.

Idealne potrebe. Inače se nazivaju duhovnim ili kulturnim. To su potrebe čovjeka za svime što mu je potrebno duhovni razvoj. Ideal uključuje, na primjer, potrebu za samoizražavanjem, stvaranjem i razvojem kulturnih vrijednosti, potrebu da osoba razumije svijet oko sebe i svoje mjesto u njemu, smisao svog postojanja.

6. Što se može pripisati rezultatima (proizvodima) ljudske djelatnosti?

Produkti ljudske djelatnosti uključuju materijalna i duhovna dobra, oblike komunikacije među ljudima, društvene uvjete i odnose, kao i sposobnosti, vještine i znanja same osobe.

7. Navedite vrste ljudskih aktivnosti. Na konkretnim primjerima objasnite njihovu raznolikost.

Na temelju raznih razloga razlikuju se različite vrste djelatnosti.

Ovisno o karakteristikama odnosa osobe prema svijetu oko sebe, aktivnosti se dijele na praktične i duhovne. Praktične aktivnosti usmjerene su na transformaciju stvarnih objekata prirode i društva. Duhovna aktivnost povezana je s promjenom svijesti ljudi.

Kada se ljudska aktivnost poveže s tijekom povijesti, s društveni napredak, zatim se razlikuje progresivna ili reakcionarna orijentacija aktivnosti, kao i kreativna ili destruktivna. Na temelju materijala proučavanog u tečaju povijesti, možete dati primjere događaja u kojima su se ove vrste aktivnosti očitovale.

Ovisno o usklađenosti djelatnosti s postojećim općim kulturnim vrijednostima i društvenim normama, određuju se zakonite i nezakonite, moralne i nemoralne djelatnosti.

U vezi s društvenim oblicima okupljanja ljudi radi obavljanja djelatnosti razlikuju se kolektivne, masovne i individualne djelatnosti.

Ovisno o prisutnosti ili odsutnosti novosti ciljeva, rezultata aktivnosti, metoda njezine provedbe, razlikuje se monotona, šablonska, monotona aktivnost, koja se provodi strogo prema pravilima i uputama, a novo u takvoj aktivnosti smanjuje se. minimalna, a najčešće potpuno izostaje, a inovativna, inventivna djelatnost, stvaralačka.

Ovisno o društvenim sferama u kojima se djelatnost odvija, razlikuju se gospodarske, političke, društvene aktivnosti i sl. Osim toga, u svakoj sferi društvenog života razlikuju se određene vrste djelatnosti ljudska aktivnost. Na primjer, gospodarsku sferu karakteriziraju aktivnosti proizvodnje i potrošnje. Političku karakterizira državna, vojna, Međunarodna djelatnost. Za duhovnu sferu života društva - znanstvenu, obrazovnu, razonodu.

8. Kako su povezani aktivnost i svijest?

Svaka osjetilna slika predmeta, bilo koji osjet ili ideja, koja ima određeno značenje i značenje, postaje dio svijesti. S druge strane, niz osjeta i doživljaja osobe je izvan dosega svijesti. Oni dovode do malo svjesnih, impulzivnih radnji, koje smo ranije spomenuli, a to utječe na ljudsku aktivnost, ponekad iskrivljujući njezine rezultate.

Djelatnost pak pridonosi promjenama ljudske svijesti i njezinom razvoju. Svijest se formira djelatnošću kako bi ujedno utjecala na tu djelatnost, određivala je i regulirala. Provodeći u praksi svoje kreativne ideje rođene u njihovoj svijesti, ljudi transformiraju prirodu, društvo i sebe. U tom smislu ljudska svijest ne samo da odražava objektivni svijet, već ga i stvara. Upijajući povijesno iskustvo, znanje i metode razmišljanja, stječući određene vještine i sposobnosti, osoba ovladava stvarnošću. Istodobno postavlja ciljeve, stvara projekte za buduće alate i svjesno regulira svoje aktivnosti.

ZADACI

1. Na Kamčatki, poznatoj po svojim aktivnim vulkanima, uvode se posebne tehnologije za preradu vulkanskih sirovina. Taj je posao započeo posebnom odlukom namjesnika. Stručnjaci su utvrdili da je proizvodnja silikata iz vulkanskih stijena vrlo isplativ posao koji ne zahtijeva značajnija ulaganja. Prema njihovim izračunima, rad jednog pogona može regionalnom proračunu donijeti 40 milijuna rubalja, a državnom 50 milijuna rubalja. Razmotrite ove informacije iz perspektive proučavane teme: odredite koje su se vrste ljudske aktivnosti očitovale u opisanim događajima, nazovite subjekte i objekte aktivnosti u svakom slučaju i pratite vezu između svijesti i aktivnosti u ovom primjeru.

Vrsta djelatnosti - rad, materijalna djelatnost, subjekti - radnici, stručnjaci, objekti - vulkanske sirovine, poslovna dobit. Povezanost svijesti i aktivnosti - prvo smo svjesni događaja, napravimo izvješće o njemu (proračuni isplativosti), zatim počinjemo djelovati (uvodimo tehnologije).

2. Odredite uključuju li praktične ili duhovne aktivnosti: a) kognitivnu aktivnost; b) socijalne reforme; c) proizvodnja osnovnih dobara.

a) spoznajna djelatnost odnosi se na duhovnu djelatnost jer spoznaja je usmjerena na dobivanje znanja, a znanje je idealno, ne može se vidjeti ni dodirnuti;

b) društvene reforme odnosit će se na praktične aktivnosti jer ova vrsta aktivnosti usmjerena je na transformaciju društva;

c) proizvodnja osnovnih dobara bit će vezana uz praktične djelatnosti jer objekt će u ovom slučaju biti priroda, a rezultat će biti materijalno bogatstvo.

3. Navedite radnje koje čine djelatnost liječnika, poljoprivrednika, znanstvenika.

Liječnik primarno radi s ljudima: pregledava ih, donosi zaključke na temelju rezultata pretraga, a po potrebi i liječi. Poljoprivrednik: proučava tlo kako bi znao što će na njemu rasti i treba li ga gnojiti, obrađuje ga, sadi na njemu sve što je potrebno, njeguje biljke i žanje. Znanstvenik: bavi se znanošću, prikuplja i testira materijale u bilo kojem znanstvenom području, proučava njihova svojstva, pokušava poboljšati i otkriti nešto novo, provodi eksperimente itd.

4. A. N. Leontiev je napisao: “Djelatnost je bogatija, istinitija od svijesti koja joj prethodi.” Objasnite ovu ideju.

Svijest omogućuje čovjeku da misli, ali ne dovodi svaka misao do akcije, što znači da je aktivnost bogatija i izvornija.

Aktivnosti se obično dijele na materijalno i duhovno.

Materijalaktivnosti su usmjerene na promjenu svijeta oko nas. Budući da se okolni svijet sastoji od prirode i društva, on može biti produktivan (mijenjajući prirodu) i društveno transformativan (mijenjajući strukturu društva). Primjer aktivnosti materijalne proizvodnje je proizvodnja dobara; primjeri društvene transformacije su vladine reforme i revolucionarne aktivnosti.

Duhovniaktivnosti su usmjerene na promjenu individualne i društvene svijesti. Ostvaruje se u sferama umjetnosti, religije, znanstvenog stvaralaštva, u moralnom djelovanju, organiziranju zajedničkog života i usmjeravanju čovjeka na rješavanje problema smisla života, sreće i blagostanja. Duhovna aktivnost uključuje kognitivnu djelatnost (stjecanje znanja o svijetu), vrijednosnu djelatnost (utvrđivanje normi i načela života), prediktivnu djelatnost (izgradnja modela budućnosti) itd.

Podjela djelatnosti na duhovnu i materijalnu je proizvoljna. U stvarnosti, duhovno i materijalno ne mogu se odvojiti jedno od drugog. Svaka aktivnost ima materijalnu stranu, jer je na ovaj ili onaj način povezana vanjski svijet, i idealna strana, budući da uključuje postavljanje ciljeva, planiranje, izbor sredstava itd.

Aktivnost- specifična vrsta ljudske aktivnosti usmjerena na poznavanje i kreativnu preobrazbu okolnog svijeta, uključujući sebe i uvjete svog postojanja.
Aktivnost- skup svjesnih i motiviranih radnji čovjeka usmjerenih na zadovoljenje njegovih potreba i interesa kao društvenog bića.
Struktura aktivnosti: Glavne komponente aktivnosti su akcije i operacije.
Akcijski odnosi se na dio aktivnosti koji ima potpuno neovisan, čovjeku svjestan cilj.
Operacije- način izvođenja radnji. Metode djelovanja uključuju vještine, sposobnosti i navike.
Vještine- djelomično automatizirane radnje koje nastaju kao rezultat opetovanog ponavljanja. Razlikuju se sljedeće vrste vještina: motoričke (vezane uz kretanje radi upravljanja predmetima), senzorne (prikupljanje raznih vrsta informacija putem osjetila – vida, sluha itd.), mentalne (vezane uz logiku organiziranja aktivnosti), komunikacijske (vladanje komunikacijskim tehnikama) .
Vještina- to je transformacija vještina i znanja u sadržajne (prave) radnje. Da bi se razvila vještina, osoba mora posjedovati cijeli sustav vještina i znanja koji se odnose na istu vrstu aktivnosti. Vještine uključuju sljedeće: odabir znanja vezanih uz zadatak u cjelini; prilagodba radnji; dodjela specifične značajke zadaci; identificiranje transformacija koje su potrebne za rješavanje problema i njihova provedba; kontrola rezultata.
Navika- dio ljudske djelatnosti koji se obavlja mehanički.
Navika je unutarnja potreba pojedinca da djeluje na određeni način.
Glavne aktivnosti uključuju:
1. Komunikacija- vrsta aktivnosti koja je usmjerena na razmjenu informacija između ljudi koji komuniciraju. Svrha komunikacije je uspostavljanje međusobnog razumijevanja, dobrog osobnog i poslovni odnosi, pružanje međusobne pomoći i odgojni utjecaj ljudi jednih na druge.
2. Igra- vrsta ponašanja životinja i ljudske aktivnosti, čiji je cilj sama aktivnost, a ne praktični rezultati. Vrste igara: pojedinačne i grupne (prema broju sudionika); predmet i zaplet (temeljen na objektima ili scenarijima); igranje uloga (ponašanje pojedinca određeno je ulogom koju preuzima; igre s pravilima (ponašanje pojedinca određeno je sustavom pravila).
3. Nastava- vrsta aktivnosti čija je svrha stjecanje znanja, vještina i sposobnosti od strane osobe. Učenje kao proces usmjeren na ovladavanje određenim znanjima, vještinama i sposobnostima u okviru određene vrste djelatnosti naziva se osposobljavanje.
4. Raditi- svrhovita ljudska aktivnost koja zahtijeva psihički i fizički stres. U radnoj aktivnosti razvijaju se čovjekove sposobnosti i formira njegov karakter. Bez znanja i vještina posao nije moguć.

ljudski moderno društvo bavio se raznim aktivnostima. Da bismo opisali sve vrste ljudske djelatnosti, potrebno je navesti najvažnije za ova osoba potrebe, a broj potreba je vrlo velik.

Pojava različite vrste djelatnost je povezana s društveno-povijesnim razvojem čovjeka. Temeljne vrste aktivnosti u koje je osoba uključena u procesu svog individualnog razvoja su komunikacija, igra, učenje i rad.

• * komunikacija - interakcija dvoje ili više ljudi u procesu razmjene informacija kognitivne ili afektivno-evaluacijske naravi;
• * igra je vrsta aktivnosti u uvjetnim situacijama koje oponašaju stvarne, u kojima se uči socijalno iskustvo;
• * učenje je proces sustavnog stjecanja znanja, vještina i sposobnosti potrebnih za obavljanje radnih aktivnosti;
• * rad je djelatnost usmjerena na stvaranje društveno korisnog proizvoda koji zadovoljava materijalne i duhovne potrebe ljudi.

Komunikacija je vrsta aktivnosti koja se sastoji od razmjene informacija među ljudima. Ovisno o dobnoj fazi razvoja osobe i specifičnostima aktivnosti, priroda komunikacije se mijenja. Svaku dobnu fazu karakterizira specifična vrsta komunikacije. U djetinjstvu se odrasla osoba razmjenjuje s djetetom emocionalno stanje, pomaže vam u kretanju svijetom oko vas. U ranoj dobi komunikacija između odrasle osobe i djeteta odvija se u vezi s rukovanjem predmetima, aktivno se ovladavaju svojstvima predmeta i formira se djetetov govor. U predškolskom razdoblju djetinjstva igre uloga razvijaju vještine međuljudske komunikacije s vršnjacima. Mlađi školarac je zauzet obrazovne aktivnosti, sukladno tome, komunikacija je uključena u ovaj proces. U adolescenciji, osim komunikacije, puno se vremena provodi u pripremama za profesionalna djelatnost. Specifičnosti profesionalne djelatnosti odrasle osobe ostavljaju trag na prirodi komunikacije, ponašanja i govora. Komunikacija u profesionalnoj djelatnosti ne samo da organizira, već je i obogaćuje; nastaju nove veze i odnosi među ljudima.

Igra je vrsta aktivnosti čiji rezultat nije proizvodnja nikakvog materijalnog proizvoda. Ona je vodeća aktivnost predškolca, jer preko nje prihvaća norme društva i uči se međuljudskoj komunikaciji s vršnjacima. Od vrsta igara razlikujemo individualne i grupne, predmetne i sižejne, igre uloga i igre s pravilima. Igre imaju veliki značaj u životima ljudi: za djecu su uglavnom razvojne prirode, za odrasle su sredstvo komunikacije i rekreacije.

Nastava je vrsta djelatnosti čija je svrha stjecanje znanja, vještina i sposobnosti. U nastajanju povijesni razvoj znanje se akumuliralo u raznim područjima znanosti i prakse, pa je za ovladavanje tim znanjem nastava postala posebna vrsta djelatnosti. Nastava utječe na psihički razvoj pojedinca. Sastoji se od asimilacije informacija o svojstvima okolnih objekata i pojava (znanje), pravilnog izbora tehnika i operacija u skladu s ciljevima i uvjetima aktivnosti (vještina).

Rad je povijesno jedna od prvih vrsta ljudske djelatnosti. Predmet psihološkog proučavanja nije samo djelo u cjelini, već njegove psihološke komponente. Tipično, rad se karakterizira kao svjesna aktivnost koja je usmjerena na postizanje rezultata i regulirana je voljom u skladu sa svojom svjesnom svrhom. Rad ima važnu formativnu funkciju u razvoju pojedinca, jer utječe na razvoj njegovih sposobnosti i karaktera.

Odnos prema poslu je ugrađen u rano djetinjstvo, znanja i vještine formiraju se u procesu obrazovanja, posebnog osposobljavanja i radnog iskustva. Raditi znači izražavati se u djelatnosti. Rad u određenom području ljudske djelatnosti povezan je s profesijom.

Dakle, svaka od gore razmotrenih vrsta aktivnosti najkarakterističnija je za određene dobne faze razvoja ličnosti. Trenutačna vrsta aktivnosti, takoreći, priprema sljedeću, jer razvija odgovarajuće potrebe, kognitivne sposobnosti i karakteristike ponašanja.

Ovisno o karakteristikama odnosa osobe prema svijetu oko sebe, aktivnosti se dijele na praktične i duhovne.

Praktične aktivnosti usmjerene su na promjenu svijeta oko nas. Budući da se okolni svijet sastoji od prirode i društva, on može biti produktivan (mijenjajući prirodu) i društveno transformativan (mijenjajući strukturu društva).

Duhovno djelovanje usmjereno je na promjenu individualne i društvene svijesti. Ostvaruje se u sferama umjetnosti, religije, znanstvenog stvaralaštva, u moralnom djelovanju, organiziranju zajedničkog života i usmjeravanju čovjeka na rješavanje problema smisla života, sreće i blagostanja.

Duhovna aktivnost uključuje kognitivnu djelatnost (stjecanje znanja o svijetu), vrijednosnu djelatnost (utvrđivanje normi i načela života), prediktivnu djelatnost (izgradnja modela budućnosti) itd.

Podjela djelatnosti na duhovnu i materijalnu je proizvoljna. U stvarnosti, duhovno i materijalno ne mogu se odvojiti jedno od drugog. Svaka aktivnost ima materijalnu stranu, jer je na ovaj ili onaj način povezana s vanjskim svijetom, i idealnu stranu, jer uključuje postavljanje ciljeva, planiranje, izbor sredstava itd.

Po sferama javnog života - gospodarskom, društvenom, političkom i duhovnom.

Tradicionalno postoje četiri glavne sfere javnog života:

• § društvene (narodi, nacije, klase, spolne i dobne skupine itd.)
• § ekonomski (proizvodne snage, proizvodni odnosi)
• § politički (država, stranke, društveno-politički pokreti)
• § duhovne (vjera, moral, znanost, umjetnost, obrazovanje).

Važno je razumjeti da su ljudi istovremeno unutra razne odnose među sobom, povezani s nekim, izolirani od nekoga pri rješavanju svojih životnih pitanja. Dakle, sfere društvenog života nisu geometrijski prostori u kojima ljudi žive razliciti ljudi, već odnosi istih ljudi u vezi s različitim aspektima njihovih života.

Socijalna sfera- to su odnosi koji nastaju tijekom proizvodnje izravnih ljudski život i čovjeka kao društvenog bića. Socijalna sfera uključuje različite društvene zajednice i odnose među njima. Osoba koja zauzima određeni položaj u društvu uključena je u različite zajednice: može biti muškarac, radnik, otac obitelji, stanovnik grada itd.

Ekonomska sfera je skup odnosa među ljudima koji nastaju tijekom stvaranja i kretanja materijalnog bogatstva. Ekonomska sfera je područje proizvodnje, razmjene, distribucije, potrošnje dobara i usluga. Proizvodni odnosi i proizvodne snage zajedno čine ekonomsku sferu društva.

Politička sfera je odnos između ljudi povezanih s moći koji osigurava zajedničku sigurnost.

Elementi političke sfere mogu se predstaviti na sljedeći način:

• § političke organizacije i institucije - društvene skupine, revolucionarni pokreti, parlamentarizam, stranke, građanstvo, predsjedništvo itd.;
• § političke norme – političke, pravne i moralni standardi, običaji i tradicije;
• § političke komunikacije - odnosi, veze i oblici interakcije između sudionika u političkom procesu, kao i između političkog sustava u cjelini i društva;
• § politička kultura i ideologija -- političke ideje, ideologija, politička kultura, politička psihologija.

Duhovna sfera je sfera odnosa koji nastaju tijekom proizvodnje, prijenosa i razvoja duhovnih vrijednosti (znanja, uvjerenja, normi ponašanja, umjetničkih slika itd.).

Ako je čovjekov materijalni život vezan uz zadovoljenje specifičnih svakodnevnih potreba (hrana, odjeća, piće itd.). tada je duhovna sfera čovjekova života usmjerena na zadovoljenje potreba za razvojem svijesti, svjetonazora i raznih duhovnih kvaliteta.

Uključivanje društva – masovno, kolektivno, individualno.

U vezi s društvenim oblicima okupljanja ljudi radi obavljanja djelatnosti razlikuju se kolektivne, masovne i individualne djelatnosti. Kolektivni, masovni, individualni oblici aktivnosti određeni su suštinom subjekta koji djeluje (osoba, grupa ljudi, javna organizacija i tako dalje.). Ovisno o društvenim oblicima udruživanja ljudi radi obavljanja djelatnosti, pojedinačni (primjer: upravljanje regijom ili državom), kolektivni ( brodski sustavi menadžment, timski rad), masovni mediji (primjer masovnih medija je smrt Michaela Jacksona).

Ovisnost o društvenim normama – moralnim, nemoralnim, legalnim, nezakonitim.

Uvjeti koji se temelje na usklađenosti aktivnosti s postojećim općim kulturnim tradicijama i društvenim normama razlikuju legalne i nezakonite, kao i moralne i nemoralne aktivnosti. Ilegalno djelovanje je sve ono što je zakonom ili ustavom zabranjeno. Uzmimo za primjer proizvodnju i proizvodnju oružja, eksploziva, distribuciju droge, sve je to ilegalna djelatnost. Naravno, mnogi se pokušavaju pridržavati moralnih aktivnosti, to jest savjesno učiti, biti pristojni, cijeniti svoju rodbinu, pomagati starima i beskućnicima. Postoji upečatljiv primjer moralnog djelovanja - cijeli život Majke Tereze.

Potencijal novih stvari u aktivnosti - inovativne, inventivne, kreativne, rutinske.

Kada ljudska djelatnost utječe na povijesni tijek događaja, s društvenim rastom, tada se raspoređuju progresivne ili reakcionarne, te kreativne i destruktivne aktivnosti. Na primjer: progresivna uloga industrijske aktivnosti Petra 1 ili progresivna aktivnost Petra Arkadijeviča Stolipina.

Ovisno o odsutnosti ili prisutnosti bilo kakvih ciljeva, uspješnosti aktivnosti i načina njezine provedbe, otkriva se monotona, monotona, šablonska aktivnost, koja se pak odvija strogo prema određenim zahtjevima, a nove stvari najčešće nisu dane ( Proizvodnja bilo kojeg proizvoda, tvari prema shemi u tvornici ili tvornici). Ali stvaralačka, inventivna djelatnost, naprotiv, nosi sa sobom karakter originalnosti novog, dosad nepoznatog. Odlikuje ga specifičnost, ekskluzivnost i jedinstvenost. A elementi kreativnosti mogu se koristiti u bilo kojoj aktivnosti. Primjeri uključuju ples, glazbu, slikanje, ovdje nema pravila ili uputa, ovdje je utjelovljenje fantazije i njezina provedba.

Vrste ljudske kognitivne aktivnosti

Nastavna ili spoznajna djelatnost odnosi se na duhovne sfere ljudskog života i društva. Postoje četiri vrste kognitivnih aktivnosti:

• · svakodnevno - sastoji se od dijeljenja iskustava i slika koje ljudi nose u sebi i dijele s vanjskim svijetom;
• · znanstveni – karakterizira ga proučavanje i korištenje različitih zakona i obrazaca. glavni cilj znanstvena kognitivna aktivnost - stvoriti idealan sustav materijalnog svijeta;
• · umjetnička spoznajna aktivnost sastoji se u pokušaju stvaratelja i umjetnika da procijene okolnu stvarnost i u njoj pronađu nijanse ljepote i ružnoće;
• · vjerski. Njegov subjekt je sama osoba. Njegovi se postupci ocjenjuju s gledišta bogougodnosti. To također uključuje moralne standarde i moralne aspekte djelovanja. S obzirom da se cijeli čovjekov život sastoji od djelovanja, duhovna aktivnost igra važnu ulogu u njihovom formiranju.

Vrste ljudske duhovne djelatnosti

Duhovni život osobe i društva odgovara takvim vrstama aktivnosti kao što su vjerske, znanstvene i kreativne. Poznavajući bit znanstvenog i vjerske aktivnosti, vrijedno je detaljnije razmotriti vrste ljudske kreativne aktivnosti. To uključuje umjetničko ili glazbeno vodstvo, književnost i arhitekturu, režiju i glumu. Svaka osoba ima predispozicije za kreativnost, ali da biste ih otkrili, morate dugo i naporno raditi.

Vrste ljudske radne aktivnosti

U procesu rada razvija se čovjekov svjetonazor i njegova životna načela. Radna aktivnost od pojedinca zahtijeva planiranje i disciplinu. Vrste radne aktivnosti su psihičke i fizičke. U društvu postoji stereotip da fizički rad mnogo teže psihički. Iako se rad intelekta ne očituje izvana, zapravo su ove vrste radnih aktivnosti gotovo jednake. Ova činjenica još jednom dokazuje raznolikost profesija koje danas postoje.

Vrste ljudskih profesionalnih aktivnosti

U širem smislu, pojam profesije označava raznolik oblik djelatnosti koji se obavlja za dobrobit društva. Jednostavno rečeno, bit profesionalnog djelovanja svodi se na to da ljudi rade za ljude i za dobrobit cijelog društva. Postoji 5 vrsta profesionalnih aktivnosti.

• 1. Čovjek-priroda. Bit ove aktivnosti je interakcija sa živim bićima: biljkama, životinjama i mikroorganizmima.
• 2. Čovjek-čovjek. Ova vrsta uključuje profesije na ovaj ili onaj način povezane s interakcijom s ljudima. Ovdje se radi o obrazovanju, usmjeravanju ljudi, pružanju informacija, trgovini i potrošačkim uslugama.
• 3. Čovjek-tehnologija. Vrsta aktivnosti koju karakterizira interakcija ljudi i tehničkih struktura i mehanizama. To uključuje sve što je povezano s automatskim i mehanički sustavi, materijali i vrste energije.
• 4. Čovjek - znakovni sustavi. Aktivnosti ove vrste uključuju interakciju s brojevima, znakovima, prirodnim i umjetnim jezicima.
• 5. Čovjek je umjetnička slika. Ova vrsta uključuje sve kreativne profesije vezane uz glazbu, književnost, glumu i likovnu umjetnost.

Vrste gospodarskih aktivnosti ljudi

Ljudska gospodarska djelatnost u U zadnje vrijemežestoko se osporava od strane zaštitnika prirode jer se temelji na prirodnim rezervama koje će uskoro nestati. Oblici ljudske gospodarske djelatnosti uključuju vađenje minerala, kao što su nafta, metali, kamenje i sve ono što može koristiti čovjeku, a nanijeti štetu ne samo prirodi, već cijelom planetu.

Vrste ljudskih informacijskih aktivnosti

Sastavni dio ljudske interakcije s vanjskim svijetom su informacije. Vrste informacijskih aktivnosti uključuju primanje, korištenje, distribuciju i pohranu informacija. Informacijske aktivnosti često postaju prijetnja životu, jer uvijek postoje ljudi koji ne žele da treće osobe saznaju i otkriju bilo kakve činjenice. Također, ova vrsta aktivnosti može biti provokativnog karaktera, ali i biti sredstvo manipulacije sviješću društva.

Vrste ljudske mentalne aktivnosti

Mentalna aktivnost utječe na stanje pojedinca i produktivnost njegova života. Najjednostavnija vrsta mentalne aktivnosti je refleks. To su navike i vještine uspostavljene stalnim ponavljanjem. Oni su gotovo nevidljivi u usporedbi s najsloženijom vrstom mentalne aktivnosti – kreativnošću. Odlikuje ga stalna raznolikost i jedinstvenost, originalnost i jedinstvenost. Zato su kreativni ljudi tako često emocionalno nestabilni, a profesije vezane uz kreativnost smatraju se najtežima. Iz tog razloga kreativni ljudi nazivaju se talentima koji mogu transformirati ovaj svijet i usaditi kulturne vještine u društvo.

Kultura uključuje sve vrste transformativne ljudske aktivnosti. Postoje samo dvije vrste ove aktivnosti - stvaranje i uništavanje. Drugi je, nažalost, češći. Dugogodišnje ljudsko transformativno djelovanje u prirodi dovelo je do nevolja i katastrofa.

Ovdje u pomoć može priskočiti samo kreacija, a to znači minimalno obnavljanje prirodnih bogatstava.

Aktivnost nas razlikuje od životinja. Neki od njegovih tipova pogoduju razvoju i formiranju osobnosti, drugi su destruktivni. Znajući koje su nam kvalitete svojstvene, možemo izbjeći katastrofalne posljedice vlastitih aktivnosti. To neće samo koristiti svijetu oko nas, već će nam omogućiti da mirne savjesti radimo ono što volimo i da se smatramo ljudima s velikim "H".