Naučno-istraživački rad je ime u životu čovjeka. Značenje imena za osobu. Ime je glavna riječ. Svrha mog istraživanja

Kovaleva Tatjana, Kharyuchi Marina

Od davnina su ljudi davali veliki značaj ime osobe. Ime je od rođenja davalo osobinu svom vlasniku i pratilo ga cijeli život, obavezujući ga da potvrdi njegovo značenje. I kakvo god da je ime, ono ima svoje tumačenje, ima svoje porijeklo i svoje značenje. Pitanje je šta znači moje ime, Verovatno se svako pitao. Uostalom, svi žele znati koje je značenje imena koje su mu dali roditelji, koja je tajna imena s kojim je osoba povezana cijeli život. Sa ličnim imenima, roditelji koji čekaju dijete uvijek su problem: kako nazvati dijete? Kako birate ime za svoje dijete? Pod uticajem mode? Ili po savjetu roditelja? Ili melodičnije? Zanima nas zašto smo se tako zvali i šta znače naša imena?

Skinuti:

Pregled:

ΙV okružna konferencija mlađih školaraca "Mladi istraživač"

Istraživačko-kreativni projekat "Šta znače naša imena"

Kovaleva Tatjana Aleksejevna, Harjuči Marina Valerijevna

4. razred

MOU „Internat srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja s. Nyda"

Poddubnaya Tatyana Vladimirovna

Učiteljica osnovne škole

Šta znače naša imena

2012

Uvod …………………………………………………………………………………...3

Glavni dio

Poglavlje 1 Teorija

§ 1. Šta je ime…………………………………………………………………………………………………….5

§ 2. Kriterijumi za izbor imena……………………………………………………………………………5-6

§ 4. Numerologija………………………………………………………………………………………...6-7

Poglavlje 2 Praktični dio

§ 1. Rezultati istraživanja……………………………………………………………………….8-9

Zaključak ………………………………………………………………………………..10

Bibliografija. ……………………………………………………………………..11

Prijave 1 - 10 . …………………………………………………………….................12-17

UVOD

"Kako god nazvali čamac, tako će plutati!"

Kapetan Vrungel

Relevantnost problema

Osoba se ne rastaje od imena,

Njegovo ime je zauvek dato.

Roditelji su svom sinu ili kćeri dali ime

Sanjao da vidiš srećno dete.

Ovaj je sretan, ali ovaj nije mnogo,

Ali ime je s tobom, sviđalo ti se to ili ne,

Jedan veliča svoje ime,

Drugi je uprljao svoje donje rublje kao ljigavac.

Neki imaju dobro ime za svoje ime,

I ne želim druge zvati po imenu.

I žalite se - ne žalite se, nego vaša volja.

Kako će vas zvati vaša porodica i prijatelji?

Od davnina ljudi su pridavali veliku važnost imenu osobe. Ime od rođenja karakteriziralo je svog vlasnika i pratilo ga cijeli život, obavezujući ga da potvrdi njegovo značenje. I kakvo god da je ime, ono ima svoje tumačenje, ima svoje porijeklo i svoje značenje. Pitanje ješta znači moje ime, Verovatno se svako pitao. Uostalom, svi žele znati koje je značenje imena koje su mu dali roditelji, koja je tajna imena s kojim je osoba povezana cijeli život. Sa ličnim imenima, roditelji koji čekaju dijete uvijek su problem: kako nazvati dijete? Kako birate ime za svoje dijete? Pod uticajem mode? Ili po savjetu roditelja? Ili melodičnije? Zanima nas zašto smo se tako zvali i šta znače naša imena?

Novost rada je da naučimo o našim imenima što je više moguće; moraćemo da radimo sa literaturom, tražimo druge izvore informacija; što širi naše vidike.

Mi smo iznijeli sljedeće hipoteza: pretpostavljamo da izbor imena utiče na sudbinu osobe.

Cilj : korelacija imena sa karakterima djece 4a razreda i utjecaj imena na sudbinu osobe.

Zadaci:

1. Pitaj roditelje zašto smo se tako zvali?

2. Proučiti porijeklo i značenje imena djece u 4.a razredu, saznati talismane i zaštitnike imena.

3. Otkrijte najviše popularna imena 20. i 21. vek..

4. Izračunajte broj imena i suštine, saznajte da li se poklapaju i da li ime odgovara znaku zodijaka.

5. Analizirajte rasprostranjenost naših imena u školi.

6. Posmatrajte svoje postupke i uporedite lične kvalitete sa primljenim značenjima imena.

7. Pokupi stihove o imenima.

8. Donesite zaključak.

9. Izdajte brošuru o svom imenu i knjižice svih naziva razreda.

Predmet studija: imena djece 4a razreda.

Metode istraživanja: proučavanje literature na tu temu, istraživanje, zapažanje, ispitivanje, analiza i generalizacija.

Izvori informacija: Internet, literatura, spiskovi učenika.

Reference:

6.Internet portal

Očekivani rezultat.

Kao rezultat istraživačkog rada, želimo da saznamo što više o našim imenima, napravimo brošuru o našim imenima i svim momcima iz razreda damo knjižice sa njihovim imenima.

GLAVNI DIO

Poglavlje 1 Teorija

§ 1. Šta je ime

Šta je ime? Ovo je šifra koja nas prati od rođenja do smrti. Svako, misleći na sebe, povezuje se sa svojim imenom. Isto važi i za one oko nas. Čini se da je to skup zvukova na koje smo navikli reagirati. Ovo je tako i nije tako. Ova kombinacija ulazi u našu svest, rezonirajući sa našim unutrašnjim „ja“, i direktno utiče na našu svest i podsvest.

Engleska fraza "What is in your name?" je banalna. Možda, ali samo sva istraživanja u oblasti onomastike (nauke o vlastitim imenima) neće zamijeniti osjećaj svake osobe za vlastito ime. Svi ljudi različito tretiraju svoja imena: neko voli i uživa u slatkom sazvučju, neko ne može sebe da zamisli kao bilo ko drugi, Elizabeta ili Dmitrij, neko mrzi svoje ime...

Svakoj osobi je dato ime pri rođenju. Imena ne biramo sami, već naši roditelji. Ali saznati porijeklo imena, povijest imena, tumačenje imena vrlo mi je zanimljivo, kao, vjerovatno, i svakoj osobi.

Uostalom, raznolikost imena je ogromna. Neka imena imaju drevne korijene, u ovom slučaju se povezuje porijeklo imena antičke istorije, a neka imena su nastala sasvim nedavno, a imaju tek deceniju. Ali, bez obzira na ime, ono ima svoje tumačenje, ima svoje porijeklo i svoje značenje.

Pre nego što pređemo na proučavanje imena, napravimo kratku digresiju u istoriju.

Odabir imena je vrlo odgovorna stvar. Oni u velikoj mjeri određuju sudbinu rođene osobe. Na mnogo načina zavisi od njenih roditelja da ona bude srećna. Da li ime ima karakteristike koje neizbežno postaju svojstvene onome ko ga nosi? Može li ime uticati na život i sudbinu njegovog nosioca ili sve zavisi od vaspitanja? Odgovori na ovo pitanje mogu biti veoma različiti, ali jedno je sigurno: svako od nas je u životu sreo ljude za koje su rekli: "Kako joj ime ne stoji! Pa, kakva je Olja? Ona je Ženja!" ”. To je prirodno, jer svako ime nužno ima neke dobro poznate i značajne znakove za svakoga. Kao što je već pomenuto, beba se identifikuje svojim imenom. Shvativši da je on Valera, Kolya ili Tolya, usvaja i one karakteristike koje su povezane s ovim imenom.

§ 2. Kriterijumi za izbor imena

4. ,
5.

7. Mališani se uznemiravaju kada se djevojčica zamijeni za dječaka i obrnuto, na primjerSalinder Saša, Vengo Ženja.

Najpopularnija imena u Rusiji na početku dvadesetog veka

Marija, Ana Aleksandra, Ekaterina, Klaudija, Tatjana, Vera, Elizabeta, Olga.

Nikola, Aleksandar , Mihail, Ivan, Vasilij, Aleksej, Sergej, Vladimir, Petar, Đorđe, Dmitrij.

Najpopularnija imena u Rusiji posljednjih godina

Anastasija, Marija, Ana, Darja, Viktorija, Elizabeta, Polina, Ekaterina, Sofija, Aleksandra.

Aleksandar, Maksim, Nikita, Ivan, Dmitrij, Mihail, Danijel, Egor (Đorđe), Andrej.

§ 4. Numerologija

Broj entiteta

Tokom života osobe, njegovo ime se mijenja. U djetinjstvu ga nazivaju skraćenim imenom, odrasli - puna imena ili imenom i prezimenom. Ali u svakom slučaju, ime upućeno osobi utječe na njegovu individualnost, iako on sam i oni oko njega toga nisu ni svjesni. Stoga se ponekad iznenadimo kada se neupadljivi i tihi dječak Kostya, koji nije baš najbolje učio, iznenada pretvori u Konstantina u najboljim godinama života i promijeni se na nevjerovatan način. A stvar je u tome da su oni oko njega, nazivajući ga Kostik, prigušili njegovu suštinu i nisu mu dali priliku da se izrazi. Ali ime Konstantin pomoglo je da se otkrije individualnost mladića.

Datum rođenja se mora svesti na broj dodavanjem dana, mjeseca i godine (januar -1, februar - 2, decembar - 12, tj. (1 + 2 \u003d 3)

Osoba rođena 23.01.2012. mora dodati 2 + 3 + 0 + 1 + 2 + 0 + 1 + 2 = 11 = 1 + 1 = 2 - broj esencije.

Ime i prezime

Pošto izračunavamo ime djeteta, izračunat ćemo ime Katya i Katyusha.

Katya \u003d 3 + 1 + 2 + 6 \u003d 12 = 1 + 2 \u003d 3

Katjuša \u003d 3 + 1 + 2 + 5 + 8 + 1 = 20 = 2 + 0 = 2

Nakon što smo izračunali broj imena, utvrđujemo da li odgovara broju entiteta. Da li je kombinacija brojeva skladna možete provjeriti prema tabeli:

Broj esencije i broj imena su harmonični. Čovjek može pokazati sebe, svoje sposobnosti, uspjeti profesionalno polje, u ličnom životu.

Sve ostale kombinacije su nepoželjne, jer ne dozvoljavaju osobi da manifestuje svoju sudbinu. U ovom slučaju, neuspjesi mogu progoniti osobu, trebat će mu puno snage da savlada sve poteškoće koje mu se nađu.

Poglavlje 2 Praktični dio

§ 1. Rezultati istraživanja

U prvoj fazi U radu na studiji sproveden je upitnik [Prilog 1] sa učenicima 4a razreda, tokom kojeg je utvrđeno:

Sviđa mi se moje ime - 14 pers. – 82%

Želim promijeniti ime - 5 pers. - 29%[prilog 2]

Zašto sam dobio to ime?

Kao roditelji - 8 pers. – 47%

U čast ... .. - 9 osoba. – 53%

Tate - 1 osoba. – 6%

Bake - 3 osobe. - osamnaest%

Djedovi - 2 osobe. - 12%

Tetke - 1 osoba. – 6%

Bratov prijatelj - 1 osoba. – 6%

Doktor - 1 osoba. - 6%[prilog 3]

"Pedestal"

Nacrtajte vertikalno stepenište sa 10 stepenica. Zapišite gdje je tvoje ime ako je na vrhu najviše dobro ime a ispod je najgore.

1. mjesto - 11 osoba. – 64%

2. mjesto - 3 osobe. - osamnaest%

3. mjesto - 1 osoba. – 6%

4. mjesto - 1 osoba - 6%

5. mjesto - 1 osoba - 6% [Prilog 4]

U drugoj fazi je bio rejting imena učenika internata izračunat je iz imena našeg razreda:

1) U internatu ima 308 učenika.

Tatjana - 9, Aleksandar -8, Aleksandar -7, Angelina - 5, Darija, Ilja, Lilijana, Marina - 4

Ekaterina, Natalija - 3, Edvard, Artjom, Nikita - 2, Adrijana, Ljudmila -1. [Aneks 5]

2) Utvrđena je popularnost naših imena u prošlim i sadašnjim vekovima:

U ΧΧ veku: Aleksandra, Katarina, Tatjana, Aleksandar

Početkom ΧΧΙ veka: Darija, Katarina, Aleksandra, Aleksandar, Nikita. [prilog 6]

U trećoj fazi svaki učesnik projekta (cijeli razred) prikupio je podatke o svom imenu, odredio broj imena i suštine, podudarnost imena sa horoskopskim znakom, utvrdio podudarnost imena i karaktera.

Rezultati su:

1) Usklađivanje broja entiteta i broja imena:

Ekaterina Arteeva, Daria Bykova, Ekaterina Zhuravleva, Angelina Kaneva, Tatiana Kovaleva, Marina Kharyuchi. – 6 -35% [Aneks 7]

2) Podudaranje imena po horoskopskom znaku:

Kaptjajev Aleksandar, Paljanova Aleksandra, Terentjeva Ljudmila - 3 -17%. [prilog 8]

3) Podudaranje imena i karaktera:

Ime odgovara: 9 - 53%

Djelomično: 7 - 41%

Nije prikladno: 1 - 6% [Dodatak 9]

U četvrtoj fazi Sve informacije su sakupljene u tabeli. [Aneks 10]. Kao rezultat rada na projektu, svi su dobili dopis "Kako dati ime djetetu". [prilog 11], svaki učenik 4.a razreda napravio je brošuru o svom imenu i na poklon dobio knjižicu [prilog 12]

ZAKLJUČAK

Ime igra važnu ulogu u životu osobe. Svako ime ima određene karakterne osobine. Ali čak i unutar jednog imena postoji mnogo karakternih svojstava, dakle, ne samo ime, već i porodica, njegovi prijatelji i učitelji utiču na osobu. Veoma je važno razvijati se u čoveku pozitivne karakteristike i obrnuto, izgladiti negativne. A za ovo morate znati po čemu se naša imena razlikuju. Tako, na primjer, u našem razredu postoje dvije Daše i dvije Katje, one imaju iste karakterne osobine svojstvene dato ime s druge strane, oni su različiti. Imaju različita patronimika i prezimena, u kojima žive različite porodice, sve to u kompleksu ostavlja pečat na sudbinu osobe.

Nakon sprovedenog istraživanja, pokazalo se da je većina momaka dobila ime jer se to sviđa njihovim roditeljima. U ΧΧ veku i početkom ΧΧΙ veka popularna su imena Ekatarina, Aleksandra, Aleksandar, a Aleksandra i Aleksandar su popularna u našoj školi. U školi, od imena našeg razreda, najčešće je ime Tatjana, najređe Ljudmila i Adrijana. 82% momaka voli svoje ime, ali samo 64% momaka ga stavlja na 1. mjesto. Ime odgovara samo 53% drugova iz razreda. Broj suštine i broj imena ne poklapaju se većini momaka, a ime po horoskopskom znaku mnogima ne pristaje.

Od velikog značaja je činjenica kako se osoba, a posebno dijete, odnosi na svoje ime. Što je veći stepen zadovoljstva svojim imenom i prezimenom, to je adekvatnija samopercepcija i osoba je uspješnija u raznim sferama života, pa i obrazovanju. Ako se detetu ne sviđa svoje ime, roditelji treba da usađuju poštovanje prema sopstvenom imenu. Uostalom, svi smo različiti, pa jesmo različita imena. Različiti smo da bi se svijet nastavio razvijati, da bi se nove stvari otkrile, da bi se život nastavio.

Lični doprinos proučavanju problema.

Imali smo veliko interesovanje na ovaj posao, jer smo hteli da znamo da li nam imena odgovaraju. Zajedno sa mojom rodbinom tražili smo materijal u literaturi i internetu. Roditelji su se zainteresovali i počeli da traže informacije ne samo o njihovim imenima, već i o svim članovima porodice. Svaki učenik je napravio brošuru o svom imenu, a svi drugovi iz razreda dobili su knjižicu o svom imenu za uspomenu. Svi koji su došli dobili su dopis "Kako dati ime djetetu".

LITERATURA

1. Zima D., Zima N., "Tajna imena", Moskva, Ripol Classic, 2007.

2. Imena i njihovo značenje. - Rostov n/a: Vladis, 2010. - (Pogodna biblioteka).

3. Khigir B. Yu Enciklopedija imena. - M.: FAIR-PRESS, 2003. - 528 str.

4. Šeško N.B. Moderni imenik. – Minsk: savremena škola, 2011

6.Internet portal

Prilog 1

1. Sviđa mi se moje ime. (pa ne)

2. Želio bih promijeniti svoje ime. (koji)________________

3. Mojim drugarima se sviđa moje ime. (pa ne)

4. Stalno se bojim da će mi zbog mog imena smisliti neki smiješan nadimak. (pa ne)

5. Mislim da imam veoma privlačno ime. (pa ne)

6. Mislim da se zahvaljujući svom imenu osjećam veoma samopouzdano. (pa ne)

7. Mislim da se moji drugovi iz razreda ponekad šale sa mnom zbog mog imena.

(pa ne)

8. Zašto su mi dali takvo ime (U čast kome? Roditelji ga vole, drugo) ________________________________________________________________

9. Kod kuće me češće zovu. (Kako?) ______________________________________________

10. Nacrtajte vertikalno stepenište sa 10 stepenica. Napišite gdje je vaše ime, ako je gore najbolje ime, a dolje najgore.

Dodatak 2

Da li ti se sviđa ime

Dodatak 3

Zašto je dobio takav naziv?

Dodatak 4

"Pedestal"

Aneks 5

Rasprostranjenost naziva naših razreda u školi

Dodatak 6

Popularnost imena u ΧΧ vijeku. i početak ΧΧΙ c.

Aneks 7

Broj subjekta i broj imena

Dodatak 8

Ime i znakovi zodijaka

Aneks 9

Ime i karakter

Aneks 10

Puno ime	Prevalencija imena u školi	Popularnost imena na početku ΧΧ veka	Popularnost imena na početku ΧΧΙ vijeka	Broj entiteta	Broj ime	Broj entiteta i broj imena odgovaraju	horoskopski znak	Utakmice	Podudaranje imena i karaktera
Avdeev Eduard					Edik- 4		rak
Aptrahmanova Natalia					Natasha-10		Škorpion		djelomično
Arteeva Ekaterina					Katya-3 Katjuša-2		Blizanci		djelomično
Bykova Daria					Dasha-6		Vodolija
Vango Adriana					Adriana-6		Blizanci		djelomično
Zhuravleva Ekaterina					Katya-3 Katjuša-2		lav
Zakharov Ilya					Ilya-5 Ilyusha-10		Blizanci
Kaneva Angelina					Angelina-2 Gelya-2		rak		djelomično
Kaptyaev Alexander					Sasha-2		Strijelac
Kovaleva Tatiana					Tanja - 6 Tanjuša - 5		Škorpion
Palyanova Alexandra					Sasha-2		Ovan
Poslednji Artem					Artyom-6 Tyoma-6		Jarac
Salinder Daria					Dasha-6		Strijelac		djelomično
Salinder Liliana					Leah-2		lav
Terentyeva Ludmila					Luda-6		Vodolija		djelomično
Kharyuchi Marina					Marina-5		rak		djelomično
Šumilov Nikita					Nikita-5		rak

Aneks 11

Dopis "Kako dati ime djetetu"

1. Bolje je da se ime lako izgovara i pamti i samo po sebi i sa srednjim imenom. Ime koje je teško izgovoriti postaje smetnja u komunikaciji, izaziva napetost kod onoga kome se obraća, a nespretnost kod onoga kome se obraćaju.

2. Poželjno je da naziv ne ometa obrazovanje milujući forme (Sanja, Vasjutočka, Alinuška, itd.). To omogućava prenošenje različitih nijansi stava prema osobi.

3. Ime treba da omogući lako formiranje patronima, inače će donijeti patnju vašem odraslom unuku.

4. Veoma je važno da ime zvuči meko i lako., na primer: Aleksandar Vladimirovič, Aleksej Mihajlovič. Izgovorite ove kombinacije naglas i odmah ćete osjetiti razliku s drugima: Stepan Igorevich, Dmitry Stanislavovich. Harmoničan zvuk nastaje ako naglasak u imenu i patronimu pada na isti slog. Poželjno je da se dobije prekrasan raspon zvuka; drugim riječima, tako da na spoju imena i patronima nema gomile suglasnika ili samoglasnika.
5. Ni pod kojim okolnostima sin ne smije dobiti ime po ocu., na primjer: Aleksandar Aleksandrovič, Nikolaj Nikolajevič itd. Kćerke ne treba zvati po majci. To daje karakteru djeteta nestabilnost, povećanu emocionalnost, pretjeranu razdražljivost. To se objašnjava činjenicom da dijete već nasljeđuje mnogo od svojih roditelja i dobro je ako najbolje kvalitete ali češće je obrnuto. Ponavljanje roditeljskog imena doprinosi razvoju negativnih kvaliteta.

6 . Ime ne bi trebalo da izaziva neželjene asocijacije kod ljudi.

7. Ako će dijete imati prezime koje ne ukazuje na njegov spol,ne biste mu trebali dati ime Zhenya, Valya, Sasha.Deca se uznemire kada devojku pomešaju sa dečakom i obrnuto.

8. Ne dajte djetetu ime po preminuloj voljenoj osobi, na primjer, brat, sestra, baka, djed, da se ne bi ponovili neželjeni sudari preminulih rođaka.

Srednja škola MBOU Zatonskaya

Istraživanja:

"Ime u životu osobe"

(istraživački rad o okolnom svijetu)

Izvršio: Učenik 3 "B" razreda

Trifonova Kira

naučni savjetnik:

Kulikova M. N.

(nastavnik osnovne škole)

P. Komemoracija Pariske komune 2016

Uvod.

Hipoteza……………………………………………………………………………………….. 3

Svrha i ciljevi istraživačkog rada………………………………………………3

2. Istorija imena…………………………………………………………………………………..4

Sociološka istraživanja. Ispitivanje u 3 "B" razredu…………4-5.

Praktični dio rada. Sociološka istraživanja……………5-6..

Značenje naših imena……………………………………………………………………….6.

Zaključak………………………………………………………………………………………………6-7.

Korišteni izvori……………………………………………………8…

Uvod.

Želim da započnem svoj govor zagonetkama:

Dato vam je, a ljudi to koriste? (ime)

Bez čega čovek ne može da živi? (ime)

Tema našeg istraživačkog rada je "Ime u životu osobe"

Relevantnost istraživačkog rada.

Ime osobe je jedna od najvažnijih komponenti njegove ličnosti.

Ime je lično ime koje se daje osobi pri rođenju.

“Kako se zoves? “- ovom frazom počinje upoznavanje sa svakim učenikom koji je doveden u školu.

U mladosti se odvija proces spoznaje imena, koji se nastavlja kroz život.

Hipoteza: Pretpostavili smo da sudbina i karakter osobe zavise od njegovog imena.

Cilj: naučiti o ulozi imena u životu osobe, otkriti tajne imena učenika razreda.

Zadaci:

1. Saznajte kako su nastala imena? Zašto su smislili imena?

2. Saznajte da li momci iz mog razreda znaju značenje svog imena i istoriju njegovog nastanka.

3. Naučite imena učenika osnovnih škola.

Navikli smo da svaku osobu zovemo imenom. Šta znači riječ "ime"?

Pokušali smo da definišemo pojam "ime" uz pomoć referentne literature. Prema rječniku V.I. Dahl: "Ime je riječ koja se zove, znači pojedinca, osobu." Prema objašnjenju rečnika S. Ozhegova, pronašli smo nekoliko značenja reči "ime": 1 . Lično ime osobe dato pri rođenju. 2. Prezime, prezime. 3 Lična slava; 4. Poznati, poznata osoba. 5. Naziv predmeta, fenomena.

U Rusiji je sveštenik ponudio imena iz crkvenog kalendara.

2.Istorija imena

Naši su preci vrlo pažljivo tretirali imena.

Vjerovali su da ime ima određenu misterioznu moć koja mu može pomoći, a možda i naškoditi.

Stoga je izbor imena bio od velike važnosti i smatran je obredom.

Istorija nastanka ruskih imena:

Po izgledu, karakter: Guba, Šumilo, Pervuša.

Zaštitna imena, radosti: Rottooth, Onchutka, Zhdan, Lyubava.

Vrijeme i mjesto pojavljivanja: Subota, zima, put

Profesija roditelja: Som, Mukovoz.

Imena nisu nasumična. Roditelji daju ime s nadom da će dijete biti lijepo i sretno. Često je ime posvećeno nekom od voljenih rođaka, od heroja njihovog vremena. Roditelji žele da se na dete sa imenom prenesu najbolji kvaliteti ljudi prethodne generacije.

3.Praktični dio projekta

Šta momci iz mog razreda znaju o njihovim imenima? U našem razredu ima 13 učenika. I ne postoji nijedno ime koje bi se ponovilo.

3. Sociološka studija "Ispitivanje u 3" B" razredu

Pitanja iz upitnika

Šta znači moje ime?

Da li ti se sviđa tvoje ime?

a) da; b) ne; c) ne mnogo.

Zašto?

Zašto je osobi potrebno ime?

Rezultati ankete u mom razredu

Šta znači moje ime?

znati - 5; ne znam - 8.

Da li ti se sviđa tvoje ime?
da - 10; ne - 0; ne baš dobro - 3.

Zašto?

“Da” - “divno i dobro ime”, “lijepo zvuči i izgovara se”, “ljubazan i privržen”, “sretan”.
"Ne baš" - "Želim drugo ime."

Zašto je osobi potrebno ime?
“Da se razumije ko je pozvan u tablu”, “pozovi drugu osobu”, “da se ne zbuni”.
Teško je odgovoriti - 4 osobe.

Zaključak: Ne znaju svi učenici našeg razreda značenje svog imena.

sociološka istraživanja:

4. “Koji su nazivi u osnovnim razredima naše škole?”

Naša škola ima 7 osnovnih razreda. Ukupno učenika u osnovnoj školi-126

cure

1. mjesto: Dasha, Ekaterina - 5

2. mesto: Anastasija - 4

3. mjesto: Viktorija, Alina, Valerija - 3

momci

1. mjesto: Dmitry-9

2. mesto: Artem - 7

3. mjesto: Kirill, Alexander-6

Sljedeća imena su rijetka

cure

Momci

Elena

Christina

Kira

Svyatoslav

Ramil

Matvey

Eve

Diana

varvarski

Yaroslav

Yuri

Prokhor

Yana

Ulyana

Ljubav

Nikola

roman

Vyacheslav

Yaroslav

Svetlana

Olga

Ruslan

Vitalij

Victor

Hope

Irina

Arina

Evgeny

Evelina

Imena učenika 3. "B" razreda

Dmitrij (9)

Michael(2)

Yaroslav(1)

Tatjana(2)

Sergej(3)

Vasilisa (2)

Denis(2)

Maksim(5)

Christina (1)

rimski (1)

Artyom (7)

Darija (5)

Kira (1)

5. Šta znače naša imena?

Naučio sam značenje imena mojih drugova iz razreda. Značenje imena je predstavljeno na slajdu.

Došli smo do zaključka:

Kira, Roman, Vasilisa, Christina, Yaroslav, Sergey (značenje imena potpuno se poklopilo sa karakternim osobinama).

Dmitrij, Mihail, Tatjana, Maksim, Artjom, Darija (djelimična podudarnost značenja imena sa karakternim osobinama).

Denis (značenje imena nije se poklopilo sa karakternim osobinama).

6. Zaključci.

1. Naučili smo značenje imena naših drugova iz razreda.

2. Proučavanjem značenja imena došli smo do zaključka da se kod 6 učenika značenje imena poklapa sa karakternim osobinama, kod 6 učenika značenje imena se djelimično poklapa sa karakternim osobinama, za 1 učenika se ne poklapa.

3. Naučio raditi sa raznih izvora informacije.

4. Naučili su kako prikazati rezultate svog rada u obliku publikacija, dijagrama.

Naš istraživački rad poziva sve da razmisle o svojim imenima. Na kraju krajeva, oni se daju osobi samo jednom. Ime djetetu pri rođenju daju njegovi roditelji. U rukama svake osobe je da stvori dobru reputaciju za svoje ime.

Koja god imena da nosimo, uvijek ostajemo gospodari svoje sudbine. Samo od nas zavisi kakav će trag naše ime ostaviti na zemlji.

"Nije ime ono što čovjeka čini, već muško ime."

Nadam se da će naša imena kada porastemo biti poznata po dobrim djelima.

7. Korišteni izvori:

književnost:

1. Dal V.I. Rječnikživi velikoruski jezik: U 4 toma - Sankt Peterburg, 1863-1866.

2.
2008; M.: Oniks

3. Tupikov N. M. Rečnik staroruskih ličnih vlastitih imena, Sankt Peterburg, 1903.

4.Higir A. Enciklopedija imena. Ime, karakter, sudbina. – M.: Eksmo, 2005.

Internet resursi:

Predložak za prezentacijuhttp :// aida . ucoz . en

Istraživački rad učenika 9. razreda na temu: "Šta znače naša imena?"

Uvod.

Iz rano djetinjstvo i tokom života, ni jednu reč čovek ne čuje tako često kao ime.
Postoji čak i posebna nauka koja proučava imena - onomastika.
Osoba dobija ime od rođenja. Ne bira on njega, drugi to rade umjesto njega. Zaista želimo da znamo istoriju nastanka i značenje imena, da li se naše karakterne osobine poklapaju sa značenjem naših imena.
Relevantnost istraživanja.
Ime je nešto što prati osobu tokom života. Sa imenom mali čovek dolazi na ovaj svet, sa imenom prolazi kroz život, susreće uspone i padove, imena se sećaju rođaci i prijatelji nakon što čovek umre.
Imena su lepa i ne baš, zvučna i nezvučna, ali, po pravilu, za nosioca su uvek poželjna, i sa ranim godinamačovjek se navikne na zvuk svog imena, odnosi se prema njemu s poštovanjem, ne razmišlja o značenju svog imena, zašto su ga roditelji tako zvali.
Svrha studije: saznajte koja su imena uobičajena među učenicima i školskim osobljem i da li se značenja imena podudaraju s karakterom osobe.
Zadaci:
- saznati koje nazive nauka proučava;
- saznati šta znače naša imena;
-odredite najčešće rijetka imena među učenicima i školskim osobljem;
- sastavi onomastički rečnik imena učenika u odeljenju i uobičajenih imena učenika i zaposlenih u školi.
- saznajte da li karakterne osobine odgovaraju značenju naših imena.
Da biste riješili ove probleme, morate naučiti kako pronaći korisne informacije, naučiti izvlačiti zaključke, prikupljati podatke o imenima učenika i zaposlenih u popravnoj školi br. 8 str. Koslan; izvršiti analizu kako bi se utvrdilo najčešće ime i podudarnost značenja imena sa karakternim osobinama učenika.
Hipoteza našeg rada: Pretpostavljamo da ako ime određuje karakterne osobine, ponašanje osobe, onda može ostaviti otisak na njegovu sudbinu.
Metode istraživanja:
pronaći odgovore na pitanja koristeći internet;
provoditi sociološka istraživanja;
pravljenje prezentacije.
Materijal za istraživanje:
- informacije sa interneta
- podatke o imenima učenika i zaposlenih u školi.

Praktični dio.

1. Proveli smo malu sociološku studiju unutar našeg razreda i saznali koja imena imaju djevojčice i dječaci našeg razreda i njihovu rasprostranjenost. Informacije o porijeklu i značenju naših imena pokupili smo sa interneta.

zaključak: Ispostavilo se da se ni jedno ime ne ponavlja u razredu.

Značenje imena.

Anita znači "milost, milost"(ovo je prijevod sa hebrejskog).
Nervozna, razdražljiva i tvrdoglava djeca, podložna zaraznim bolestima. U školi se nastavnici često žale na nju - Anita je goropada, voli da insistira na svome, svađa se u svakoj prilici, ne priznajući autoritete.
Generalno, Anitin lik je prilično muški, iako ga je naslijedila od majke. Izvana, djevojka liči na svog oca i vezana je za njega više nego za majku, tretira ga s velikom nježnošću.
Anita je po prirodi vođa i u svemu traži da je se bezuslovno sluša. Ako ne uspije, gubi živce. Veoma je nezavisna i nezavisna, u svakoj teškoj situaciji. životnu situaciju u stanju da se brine o sebi. Mnogo se bavi sportom, ali ne postiže zapažene uspjehe. Neki od njih su obdareni velikim muzičkim sposobnostima, uspevaju da se istaknu u ovoj oblasti. Najsloženija i svadljivija priroda "zimskog" Anit.

Tatyana - "dama"(grčki)
Nervozan, neuravnotežen. Sa preteranim samopoštovanjem. Samoposlužan, može biti podmukao i zao.
Život sa njom nije lak. Raspoloženje se brzo mijenja iz neobuzdane zabave u duboku depresiju, a onda se svi oko vas moraju kloniti toga. Konstantno zahtjevan pojačanu pažnju. Odaje utisak previše samouvjerene osobe, a samo iskusno oko može utvrditi da samo baca prašinu u oči.
Roditelji treba da striktno kontrolišu ponašanje ove devojčice. Tanja je nemirna, pokretna i nestalna. Od djetinjstva se mora učiti disciplini.
Ona treba da bude samo vođa, a ako tu ulogu bude zauzeta, gradiće spletke tračevima i ružnim situacijama.
Često donosi odluke prebrzo. Teško je dosaditi se u njenom društvu. Izuzetno je šarmantna.
Zdravlje je generalno dobro, ali često vlastita nepažnja dovodi do nezgoda, zbog nemarnog odnosa prema sebi.

Vladimir - Gospodar svijeta(stara slava).
Vladimir je pametan, vrijedan, uporan u postizanju cilja. Poseže za dubokim znanjem, talentovan. A ako i on zna kako da otkrije svoj talenat, onda postiže veliki uspeh u svojoj profesiji.
Može izabrati bilo koju specijalnost i u bilo kojoj se manifestuje kao izuzetna ličnost. U životu mu padne mnoga iskustva, jer se lako povrijedi. Vladimira može uvrijediti nešto na šta drugi ne bi obraćali pažnju. Taktičan je, uslužan, susretljiv.
Vladimirovi roditelji mogu da budu mirni - do kraja dana biće okruženi pažnjom i brigom sina. U ekstremnim situacijama, ovo je vrlo odlučna osoba. Ako je Vladimir u blizini tokom požara, on će prvi shvatiti kako da postupi ispravno. Mora se imati na umu da patronim utječe na karakter i ponašanje Vladimira više od bilo kojeg drugog imena.

Makar - "blaženo"(grčki).
Uravnotežen je, sposoban da rješava probleme na izvanredan način. Prilično tajnovit i otkriva se samo pod jakim stresom. Taktičan, ne podložan uticaju drugih ljudi, siguran u svoju nevinost. Ima jaku volju, ali to se manifestuje samo u ekstremnim slučajevima. Nikada ne prska emocije, u naletu besa zna da upravlja osećanjima. Cilj.
On marljiv student i student. Roditelji se ne moraju mnogo truditi da odgajaju ovog dječaka. On sam zna šta treba da radi i preuzima odgovornost za svoju sudbinu.
Pažljivo bira specijalnost. On preuzima samo posao za koji je kompetentan. Savršeno zna čemu teži i tvrdoglavo ide ka cilju. Nisam radoznao. Nesebično. Velikodušno daje drugima ljubav i osjećajnost. Visok moral.
Makarovo zdravlje od djetinjstva nije bilo ništa posebno. Makar si namjerno ne dozvoljava da se opusti i razboli. On jasno uči da za postizanje cilja morate imati dobro zdravlje i teži tome.

Ime Paul dolazi od latinske riječi paulus, što znači "malo".
On je ljubazno i saosećajno dete. Sa velikom željom će se pobrinuti za mlađeg brata ili sestru. Nikada neće prekoračiti granice dozvoljenog.
Sposoban za empatiju, simpatiju. Ljudi mu povjeravaju svoje tajne. Pavel je sklon filozofiranju i često bira profesiju prema svom mirnom karakteru. Kolege na poslu će cijeniti Pavelovu marljivost, pouzdanost i sposobnost da u svakom trenutku pritekne u pomoć prijatelju.
On svoj posao radi na način da ga ne treba tjerati ili prisiljavati.

zaključak: Proučavajući informacije o značenju naših imena, došli smo do zaključka da se u svim slučajevima naše karakterne osobine ne poklapaju sa značenjem naših imena.

2. Provedena sociološka studija imena učenika škole. Pronašli smo podatke o porijeklu i značenju najčešćih imena učenika.

Značenje imena.

Elena - blistavo, sjajno(grčki).
Previše uzbuđen i prijemčiv. Preterano upečatljiv, posebno kada je u pitanju privatni život. Lena ima urođen smisao za lepotu. Ali ne možete dozvoliti ovoj djevojčici da igra ulogu princeze u porodici.
Elena je impozantna, sklona lijenosti, sporo reaguje. Voli da odugovlači. Potrebna mu je stalna kućna toplina i pažnja - bez njih uvene.
Osjeća se dobro samo u svom svijetu. Snovi o počastima, palatama i prinčevima. Strastveni za nakit. Eleni je potreban luksuz, bogati obožavatelji, jer je i sama ekscentrična i često boravi u izmišljenom svijetu. Intuicija služi njenim životnim principima, iako je u životu strastveni intrigant i lažov.

Irina ime znači - "mir, spokoj"(grčko značenje)
Irina se od djetinjstva odlikovala neovisnošću i odlučnošću. Više privlači tatu nego mama.
Mamini poslovi u kuhinji radije će popravljati tatin auto. Uči dobro, ne zahtijeva puno truda od nje. Trezveno pristupa procjeni svijeta oko sebe. Voli da čita detektivske romane, naučnu fantastiku, posećuje sportske klubove. Nije sentimentalan, naprotiv, pomalo oštar. Vidjeti Irinu kako plače zbog patnje junaka indijskog filma je rijetkost. Društvena, Irina lako pronalazi zajednički jezik od stranci. Kompanija se ponaša nesputano.
Direktan i oštar u presudama.

Alexander - "hrabri branilac"(grčki).
Uvek je odlučan, pametan, duhovit i društven. Ali često je brz, drzak, oštar, ne poštuje granice pristojnosti. Ko god pokuša da utiče na njega sa pozicije snage, put ne računa na uspeh.
Ima bujnu maštu i nevjerovatnu radoznalost. Unaprijed opravdava svoje postupke i djela, posebno kada zaslužuje osudu. Na prvi pogled ima izuzetnu snagu volje i može uložiti sve napore da postigne cilj, ali još uvijek postoji određena doza sumnje i klimavosti u njegovoj odlučnosti. Plaši se nepoznatog, često i bezrazložno se plaši neuspjeha.
Brzina Aleksandrove reakcije na događaje je tolika da ponekad poprima oblik bijega od neželjenih situacija. I onda čak ostavlja utisak neozbiljne osobe. Teško ga je razumjeti, previše je samostalan, iako teži utočištu u kojem bi našao brigu i sigurnost. Pravo lice se otkriva tek nakon postupaka koji su suprotni moralnim standardima. Prijateljstvo duboko percipira, često strastvena ljubav prerasta u snažno prijateljstvo.
Aleksandrovo zdravlje nije jako dobro. Lako se preumorava.

Muško ime Dmitry - u čast Demeter - boginje plodnosti i poljoprivrede (grčki).
U ranom djetinjstvu Dima je sklon čestim prehladama; ne podnosi dobro visoke temperature. Dmitry izgleda kao majka. Voli da filozofira o apstraktnim temama; očajni debatant koji ne zna da sluša druge.
Nepopustljiv, uvek insistira na svom. S njim je teško komunicirati, ali ne i bez interesa. Voli društvo, ima mnogo prijatelja; prijatelji se samo snishodljivo smijulje njegovoj bezazlenoj tvrdoglavosti. Na poslu, u pravilu, ima mnogo dobronamjernika, pa čak i pokrovitelja. Najčešće postiže uspjeh u službi, postaje dobar specijalista u raznim oblastima.
Dmitrij više voli putovanja.

3. Zatim smo pogledali spisak zaposlenih u našoj školi. Pronašli smo podatke o porijeklu i značenju uobičajenih imena među zaposlenima u školi.

Značenje imena.

Olga - "svetlo", sveto, veliko.(skand.)
Olga je ozbiljna, promišljena, ali vrlo ranjiva i osjetljiva. Ponosna je, ali to se manifestuje uglavnom u sklonosti samokritici, pa čak i zavisti. Međutim, ona se stidi ovog nečistog osjećaja i pokušava ga sakriti čak i od sebe, nadoknađujući vrlo ljubaznim djelima. Olga je veoma ženstvena, vodi računa o svom izgledu, oblači se izuzetno pažljivo.
Ona je vjerna supruga, dobro kuha, ali više voli odlazak u bioskop ili izložbu sa mužem i djecom nego poslove u kuhinji.
Olga voli djecu i može se sprijateljiti s njima.
Posao je za nju nekad oklop, nekad provokacija, ali uvijek strast! Olga se ne slaže sa preovlađujućim mišljenjem da žene imaju sporednu ulogu u životu. Doktori, medicinske sestre, političari ili javne ličnosti, poslovni lideri - svi su oni! Imaju pojačan osjećaj odgovornosti.

Albina - "bijeli"(lat.)
Albina je u svemu poput svog oca, a njen karakter treba suditi po njenom patronimu, ali u isto vrijeme ne treba zaboraviti na one osobine koje su svojstvene samoj Albini.
Tvrdoglava je i principijelna. Neobično odana svojoj djeci. Uglavnom je zadovoljna brakom. Uprkos činjenici da se njen muž često pokaže kao lukava osoba, Albina joj je, kako kažu, na pameti. Ali za nju u porodici sve odlučuju djeca. Za njih je spremna na sve.
Odaberite specijalitet po svom ukusu. Albina ne može raditi ono što joj se ne sviđa. Njegov učinak zavisi od raspoloženja i od mir uma, stabilnost u porodičnim odnosima. Među prijateljima više voli da viđa muškarce. Njoj su bliski njihovi hobiji i interesovanja. Albina voli hokej, sa zadovoljstvom posjećuje stadion, gleda fudbalske utakmice. Takođe voli da trči.

Tatyana - "dama"(grčki)
Odrasla Tatjana je prilično tvrdoglava i dominantna, zna šta želi i ne voli prigovore. Uvek će nastojati da stoji na svom mestu. Dobro će se nositi sa svakim poslom, posebno ako se dogodi pred neposrednim rukovodiocem; budući da je i sama šefica, ona ima običaj da povlači podređene, "stavlja" ih na njihovo mjesto.
U javnosti, umjetnički, egocentrični. Kod kuće je pomalo despotska, viče na svoju porodicu. IN porodicni zivotčesto je nesrećna, jer nastoji da vodi svog muža i istovremeno želi jaku, hrabru osobu pored sebe. Ona nema mnogo prijatelja.
Tanja se voli moderno oblačiti, ali, ne posjedujući veliku maštu, obično plaća mnogo novca za gotovu odjeću. Ljubitelj domaćeg konzerviranja, štedljiv. U porodici često inicira popravke, preinake, preuređenja namještaja.
Sa godinama se u karakteru ovih žena javlja sve više tolerancije, što pozitivno utiče na porodične odnose. Ne voli da se žali svojim devojkama "na život". Ne podnosi monotoniju, duga putovanja, putovanja su njena strast.

Alexander - "hrabri branilac"(grčki).
Aleksandar je poslovni čovek. Trezvene, pomalo ironične, lake za komunikaciju sa ljudima, ljubazne i srdačne. Po temperamentu, najčešće - sangvinik. Odličan sportista, Aleksandar najviše voli fudbal.
Talentovan. Među Aleksandrovcima ima mnogo sjajnih pesnika, generala i naučnika. Raspon primjene njihovih sposobnosti je vrlo širok. Međutim, rijetko je zadovoljan onim što je postigao. Pažljiv prema ženama, ali im se nikada ne otvara. Za svoju suprugu, on je uvijek ostao misterija.
Dobar vođa, ali mnogo toga ovisi o njegovom patronimu. Na primjer, nepoželjno je da Aleksandar Nikolajevič zauzima vodeću poziciju, on je moćan i nepredvidiv.
Aleksandar je direktan, ponosan, nikad ponižen.

Mnogo je riječi na svijetu - dobrih i loših, ali za svakog čovjeka postoji samo jedna riječ koja više od svih izaziva različita emocionalna iskustva, riječ koja je najpovoljnija za njegovu dušu - svoje ime.

U svom radu došli su do sljedećeg zaključak :
1. Dijete ne učestvuje u izboru svog imena.
2. Ne u svim slučajevima naše karakterne osobine odgovaraju značenju naših imena.
3. Nakon što smo završili sve zadatke naše studije, možemo reći da je naša hipoteza potvrđena: iz vlastitih zapažanja smo saznali da ime ostavlja neki trag na karakteru osobe, ali ne može odrediti i utjecati na njegovu sudbinu.

Kudryavtseva Olga

Imena, imena, imena -

U našem životu ne zvuče slučajno:

Koliko je misteriozna ova zemlja -

Dakle, ime je misterija i misterija.

Aleksandar Bobrov

Skinuti:

Pregled:

Opštinska budžetska obrazovna ustanova

Srednja škola Tarasinskaya

Naučno-praktična konferencija

"Korak u budućnost"

Istraživanja

Šta znače naša imena?

MBOU "Srednja škola Tarasinskaya"

Rukovodilac - Buskinova N.G.,

nastavnik osnovne škole

MBOU "Srednja škola Tarasinskaya"

Taras, 2013

Metodički pasoš istraživački projekat

Struktura
Predmet	"Šta znače naša imena?"
Vrsta projekta	Pretraga i istraživanje
Obrazloženje teme odabranog projekta
Cilj projekta	Proučavanjem imena pokažite individualnost, posebnost svakog djeteta
Ciljevi projekta	Naučite istoriju i značenje imena Razviti istraživačke vještine Usadite ljubav prema svom imenu i imenu drugih
Metode istraživanja	2. Okrenite se Internet resursima. 3. Idite u biblioteku. 4. Intervjuisati učenike 1-4 razreda. 5. Provedite vlastito promatranje drugova iz razreda.
Relevantnost	Osoba dobija ime od rođenja. Ne bira on njega, drugi to rade umjesto njega. Zaista želimo da znamo istoriju nastanka i značenje imena, da li se naše karakterne osobine poklapaju sa značenjem naših imena.

Imena, imena, imena -

U našem životu ne zvuče slučajno:

Koliko je misteriozna ova zemlja -

Dakle, ime je misterija i misterija.

Aleksandar Bobrov

Ja sam Olga, moja majka je Valentina, moj otac je Dmitry, moja sestra je Angela. Svaka osoba ima svoje ime.

Ime nije samo riječ. Iza svakog imena stoji određena ličnost, osoba koja se razlikuje od drugih, jedna i jedina. Pitao sam se šta znače naša imena. Odlučio sam da se pozabavim ovim problemom i proučim značenje imena mojih drugova iz razreda.Od davnina ljudi su primijetili da ime utječe na sudbinu osobe, igra određenu ulogu u formiranju njegovog karaktera. Poznavajući ime, može se suditi o porijeklu, nacionalnosti, vjeri osobe. Jedan zvuk imena daje veliki broj informacije. Ime može zvučati eufonično, nježno, uzvišeno, ugodno, ili može zvučati alarmantno, suhoparno, zastrašujuće, neugodno. Postoji staro vjerovanje: svaka osoba ima svoj odraz u svijetu oko sebe. Mnogi smatraju da je rođendan njihov rođendan. Ovo nije istina. Prema nastavi Pravoslavna crkva, imendan je dan sjećanja na sveca čije ime nosite. Idealno, ako se vaš rođendan poklopi sa danom sjećanja na sveca čije ime nosite. Ako se ovi datumi ne poklapaju, potrebno je potražiti najbliži datum sjećanja na sveca POSLIJE tvoj rođendan. Ovo će biti tvoj dan anđela.

2. Rezultati ankete.

Prije početka rada uradili smo anketu u razredima 1-4. U anketi je učestvovalo 70 ljudi.

Pitanja	Da	Ne
Znate li šta je "ime"?
Znate li značenje vašeg imena?
Da li znate porijeklo svog imena?
Znate li kada vam je rođendan?
Jeste li zadovoljni svojim imenom?

Podaci ankete su pokazali da većina učenika ne zna značenje vlastitog imena, njegovo porijeklo, imendan. Na vidjelo su izašli momci koji su nezadovoljni svojim imenima.

To su: Paša i Saša.

Rezultati ankete dodatno su osnažili našu želju da nastavimo istraživački rad i pokazali da je upoznavanje tajne imena uzbudljiv posao.

3. Budući da mnogi od studenata koje smo intervjuisali nemaju jasnu predstavu o tome šta znači ime osobe, pokušali smo da utvrdimo uz pomoć referentne literature koncept "ime".

Prema rječniku V.I. Dalia:

"Ime je riječ koja se zove, označava pojedinca, osobu"

Čim su ljudi počeli da govore jezikom, davali su nazive predmetima, pojavama i, naravno, samim ljudima. Ime je glavno sredstvo komunikacije, lično ime osobe. Od davnina ljudi su imena doživljavala kao dio osobe. Naši preci su vjerovali: ime, dato čoveku, ne samo da mu pripada po hiru njegovih roditelja, već raste zajedno sa osobom.

4. Faze istorije imena.

Imena ljudi su dio istorije naroda. Oni odražavaju sve što čovjeka okružuje: život, uvjerenja, umjetničko stvaralaštvo, istorijske veze među narodima. Kako se ispostavilo, postoji nekoliko faza u istoriji imena u istoriji:

pretkršćanski (Černavka, Mal, Molčan, Loban - nadimci);

period nakon usvajanja hrišćanstva (Anastasija, Aleksandar, Nikita, Dmitrij, Kiril, itd.);

nova etapa koja je započela nakon Velike oktobarske socijalističke revolucije (Zhanna, Inessa, Eduard, Timur, itd.

5. Istraživački rad sa imenima učenika 3. razreda.

U našem razredu ima 15 ljudi (prebrojali smo sa Valentinom Ilyinichnaya). Imamo: Alina, Anastasija, Artem, Aleksandar, Valentina, Violetta, Vera, Viktorija, Danil, Ivan, Maksim, Nikita, Polina, Tatjana, Julija.

Postoje imena po poreklu

Grčki - 6 (Artem, Aleksandar, Anastasija, Nikita, Polina, Tatjana)

Latino - 6 (Alina, Valentina, Victoria, Violetta, Maxim, Julia)

Jevreji - 2 (Danil, Ivan)

Rusi - 1 (Vera)

6. Spremam se za sati u učionici, upoznali smo se sa knjigama u kojima smo saznali o značenju i porijeklu našeg imena, o ulozi imena u životu čovjeka. Saznali smo da li su imendani i rođendani identični pojmovi. Upoznali smo se sa biografijama slavnih imenjaka.

Dakle, imamo rječnik-priručnik naših imena.

Istraživački rad sa imenima učenika škole

Ukupno u našoj školi 14 dječaka.

Za 1 mjesto - ime Maksim (3 osobe)

Na 2. mjestu - ime Nikita (2 osobe)

U našoj školi ima 18 cure.

Na 1. mjestu - ime Anastasia (3 osobe)

Na 2. mjestu - ime Valery, Julia (2 osobe)

Ostala imena su po 1 osoba.

Od ranog djetinjstva i kroz život, nijedna riječ se ne čuje tako često kao ime.

Naše ime nas povezuje sa porodicom, sa prijateljima i poznanicima.

Naše ime nas povezuje sa malom i velikom domovinom.

Postoji čak i posebna nauka koja proučava imena - ONOMASTIKA.

Naši su preci vrlo pažljivo tretirali imena. Vjerovali su da ime ima određenu tajanstvenu moć koja mu može pomoći ili naškoditi, pa je izbor imena bio od velike važnosti i smatran je obredom.

Koja su imena u našem razredu?

U razredu su djeca:

Nastya - jedan i Nastya - dva,

Olya sa Julijom i Darinom,

Vova - tri,

Roman je jedan.

Miša, Andrej, Ajur i Ilja,

Vera, Vika i Arsenti.

Tu su Andryusha i Tanyusha,

Uglavnom, potpuna druga klasa

I biće priče o njemu.

Sve počinje školskim zvonom

Stolovi su krenuli na dalek put

Pred nama će biti strmiji startovi

I ozbiljnije, ali za sada...

Napravili smo sociološku studiju naziva osnovne škole.

Prema učestalosti upotrebe, nazivi su raspoređeni na sljedeći način.

Sljedeća imena su rijetka

cure			Momci
Olya	Darina	Ayuna	Igor	Vitya	Kirill
Julia	Vera	Sasha	Ilya	Marat	Misha
Natasha	Ksyusha		Fedya	Shargay	Roma
Arina	Danska		ayur	Rustam	Arsenti
Lera	Jamila		Artyom	Tolya
Tuyana	Oksana		Pasha	Ruslan
Nadia	Adele		Ramis	Seryozha

Na svijetu ima mnogo riječi - dobrih i loših, ali za svakog čovjeka postoji samo jedna riječ koja više od svih izaziva različita emocionalna iskustva, riječ koja je najpovoljnija za njegovu dušu - njegovo vlastito ime.

Koja god imena nosili, bez obzira koja nam imena predodređuju, uvijek ostajemo gospodari svoje sudbine. Samo od nas zavisi kakav će trag naše ime ostaviti na zemlji.

"Nije ime ono što čovjeka čini,

I ime čovjeka."

Poreklo i značenje imena.

porijeklo	Ime	značenje
grčka imena	Alexander	defanzivca
	Artem	neozlijeđen
	Andrey	hrabar, hrabar
	Anastasia	vaskrsao
	Egor	budan
	Denis	posvećena Dionizu
	Irina	mir, spokoj
	Larisa	galeb
	Pauline	vlasništvo Apolla
	Nikita	pobjednik
	Rodion	stanovnik ostrva Rodh
	Tatyana	imenovan

Latinska imena	Alina	drugi, vanzemaljac
	Valentine	jaka
	Violetta	ljubičasta
	Victoria	pobjeda
	Valeria	izdržljiv
	Maksim	najveći
	Natalia	prirodno
	roman	Roman
	Julia	kovrdžava, pahuljasta

Jevrejska imena	Anna	grace
	Danil	Božiji sudija
	Ivane	Božja milost
	Elizabeth	zakletva Bogu
	Maria	ogorčen, voljen, tvrdoglav
slovenska imena	Vera	vodeći svjetlo, vjerni
	Ljudmila	slatki ljudi

Persijska imena	Darya	pobjednik

U davna vremena vjerovalo se da ime predodređuje sudbinu. Sve do 17. vijeka u Rusiji, pravo ime djeteta su njegovi roditelji skrivali do određene dobi. Koristi se za obraćanje djeci ljubazna imena i nadimke. To je učinjeno s ciljem da se pokušaju prevariti zli duhovi i anđeo smrti, koji je ponekad dolazio djeci.

Nije bio običaj da se djetetu da ime nekog od stanovnika kuće. Ljudi su vjerovali da to može dovesti do smrti živih, vitalnost koji će u ovom slučaju preći na novorođenče. Ako je osoba rano umrla, tada u selu niko svojoj djeci nije davao ime pokojnika, jer se vjerovalo da se nečija nesretna sudbina može prenijeti na dijete.

Ako osoba promijeni ime, mijenja svoju sudbinu. Dakle, osoba koja odluči da ode u manastir i postriže se odriče se i ovozemaljskog života i svetovnog imena. Prezime osobe je njegova veza sa klanom, patronim je sa porodicom, ali mu ime daje zaštitnika i zaštitnika.

Prema riječima engleskog psihoterapeuta Trevora Westona, postoji direktna veza između imena djeteta i njegovih strahova, kompleksa i karaktera koji se pojavljuje. Na primjer, ljudi čija su imena rijetka ili neskladna imaju veću vjerovatnoću da budu ismijani i napadnuti od strane svojih vršnjaka u djetinjstvu. A američki istraživači su pronašli obrazac u tome da profesori koledža ocjenjuju studente određenim imenima. Djevojke sa prelepa imena, po pravilu, ne uspijevaju u promociji i u poslu općenito, ali imaju dobre šanse da se probiju u šou biznisu.

Poznato je da svako ime ima svoje značenje, koje određuje karakter osobe. Na primjer, prema rezultatima studije, većina podsvjesno povezuje ime "Tatiana" s crvenom bojom, s opasnošću, tjeskobom i agresijom. Stoga se nositelji ovog imena često pokazuju agresijom, što često dovodi do činjenice da "Tatjana", odrastajući, ima zapovjedni, grub, asertivan karakter. Ali ime "Elena" među subjektima izazvalo je asocijacije na plava boja, sa ženstvenošću, poniznošću i blagošću. Stoga je reakcija ponašanja s njima bila primjerena, te su kao rezultat toga djevojčice s tim imenom odrastale u ugodnijim psihičkim uvjetima.

Na percepciju imena utiče i fonetski zvuk. Na primjer, u ruskim imenima rijetko se može naći slovo "Ch", a slova "Y", "Y" i meki znak to kvare. Međutim, takva je fonetika svojstvena ruskim imenima - na primjer, u engleskim tradicijama djeca se često nazivaju "Charles" ili "Richards" i, u pravilu, takvoj djeci se ništa loše ne događa.

U svakom slučaju, ako vam ime koje vam je dato iz nekog razloga ne odgovara, onda prema zakonodavstvu mnogih zemalja ZND-a, možete promijeniti svoje ime. Međutim, razmislite dvaput - Jevreji smatraju da promenom imena prekidate vezu sa roditeljima.